本校は今年度「オリンピック・パラリンピックレガシー教育推進校」になっています。

「オリンピック・パラリンピックレガシー教育」とは、子供たちの心身の健やかな成長につなげるため、地元のプロスポーツチームの選手及びスタッフ等による実技指導を通して、子供たちが運動の大切さを理解し、体力向上に向けて取組を充実させることを目的としています。

本日は、ラグビー「リーグワン」に所属する「静岡ブルーレヴズ」の育成スタッフをされている「藤井　達也さん」が来校し、５年生に「走る」ことについて教えてくださいました。

子供たちは選手・スタッフと一緒に、足首・体幹・歩幅を意識しながら走っているうちに、感覚をつかみはじめ、できた喜びを感じていました。（画像は６校時　５年１組の様子です）

藤井さん、シーズン前のお忙しいところ、来校してくださり、ありがとうございました。

静岡ブルーレヴズのホームページです。

12月21日（日）に開幕戦「コベルコ神戸スティーラーズ」と対戦します。

https://www.shizuoka-bluerevs.com

11月とは思えないほど、日中は最高気温が23℃まで上昇し、あたたかく感じられる１日でした。

今日は、子供たちの昼休みの過ごし方を見守るため、外に出てみると、様々な「つながり・かかわり」が見られました。

職員室前の花壇では、園芸委員会による活動が行われています。内容は「アサガオの種を好きなだけもらえる」というものです。子供たちはこうしたイベントが大好きです。全校への呼び掛けに対して反応し、参加をしよう（かかわろう）とする子供たちもすばらしいですが、委員会独自の活動を企画し、実行していく子供たちも立派です。

体育館に行くと、４年生が学級ごとに「長縄跳び」の練習をしています。４年生は学年経営の一環として、年間を通じて、協力性（つながり・かかわり）や目標に向かって取り組む粘り強さや達成感を味わえる活動をしています。明日は、６校時に「長縄跳び記録会」を行うそうです。子供たちは互いに励まし合いながら、一生懸命練習をしていました。「つながり・かかわり」が感じられます。

中庭の芝生広場に行くと、５年１組が鬼ごっこをしていました。よく見ると担任の先生も参加をしています。子供たちだけでなく、先生も一緒になって活動することで、子供同士の「かかわり」・子供と教師の「つながり」が、より強いものになっていきます。

体育館東側には遊具があります。ここは、複数の学年の子供たちが集まる場所です。順番を守ったり、譲り合ったりすることで他者との「かかわり」が生まれ、遊びをとおして子供たちはルールや相手との接し方などを学んでいきます。

運動場を見ると、子供たちはサッカーをしたり、ドッジビーをしたりしながら体を動かしています。集団で遊ぶことで友達との「かかわり」が生まれ、点を取ったらともに喜びをわかち合うなどの「つながり」も感じられます。

学校は多様な学年や子供たちが集まる場所です。子供たちは集団で過ごすことで、「つながりやかかわり」をもち、他者とよりよい関係を築き、楽しい学校生活にしようとしています。

本校では、毎月火曜日の朝に（１回から２回ほど）保護者・地域の皆様から構成される学校応援団「おもえほ」による本の読み聞かせがあります。

今朝は、12人の皆様がそれぞれの教室に行き、子供たちに読み聞かせをしてくださいました。子供たちは毎回「どんな話・内容だろうか」と、想像力を働かせながら聞き入っています。

興味のある方がいらっしゃいましたら、ぜひ一緒に参加してみませんか。今回、前回の記事を見て、新たに１人の保護者が参加してくださいました。

子供たちの豊かな情操を育むために協力してくださり、ありがとうございました。

会礼が行われました。本校の会礼では、子供たちが心を落ち着けて体育館に入場できるよう、６年生がピアノの演奏をしてくれています。

校長からは、５年生の宿泊体験学習・６年生の修学旅行での子供たちのすばらしい行動や発言、さらに日々の授業の様子などが紹介されました。こうした姿は日々の積み重ねによって表れてくること、１～４年生も含め、全校のひろせっ子が１日１日の授業や学校生活の中で考え、判断し「自分から一歩」前向きな気持ちをもって、２学期の後半を過ごしていきましょうという話がありました。

校歌を歌った後、８月６日に広島市で行われた「広島平和記念式典」に、本校の代表として参加した児童から、報告と参加をとおして感じた平和への思いの発表がありました。自分の言葉で平和の意味や願うことを堂々と発表しました。

（会礼での「校長の話」「児童の発表」内容については、改めて学校だよりで紹介します）

本年度、２回目の資源回収を行いました。

今回も、ＰＴＡ本部役員・厚生・施設委員会・学級ＰＴＡ委員の皆様方の御協力をいただきました。

本校職員と役割を分担しながら、手際よく地区委員・保護者の皆様が運んできた新聞・雑誌類をコンテナに移していきました。

今回の活動で得た収益は、子供たちの教育活動充実のため、有効に利用させていただきます。

活動に参加してくださった皆様はもとより、各地域で協力してくださった保護者・地域の皆様、本当にありがとうございました。

縦割り活動が始まりました。

この活動は、同じ学年・学級単位の「横のつながり」に加え、１～６年生の子供たちが、グループになって交流することで「縦のつながり」をつくり、ひろせっ子みんなが互いを知り、仲良くなる（笑顔の花がいっぱいになる）ことをねらいとしています。

今日は初めての活動でした。互いの自己紹介をした後、６年生のリードのもと、遊びが始まりました。

はじめは緊張していましたが、６年生がリーダーシップを発揮して声掛けをしたり、グループをまとめたりしているうちに、打ち解け合い、次第に歓声があがっていきました。活動が終わって教室に戻るころには、多くの子供の笑顔があふれていました。

この活動は今年度、今回を含め４回計画しています。

今月22日（金曜日）に行われる「歌声発表会」に向けて、学年ごとに練習が進んでいます。

本日は、講師として　古山　彰　様をお招きして、４年生・３年生・２年生に指導をしていただきました。

口の開け方や声の出し方など、実際に示範をしていただきながら、スモールステップで教えてくださったため、子供たちの声や表情が変わっていき、美しい声が体育館に響くようになってきました。

本番に向け、学年全体で１つのものを創り上げる楽しさや、一体感を味わう１つの契機になることを願っています。

古山様、お忙しいところ、ありがとうございました。

４年生は、総合的な学習の時間に「福祉」をテーマに学習をしています。

本日は、「耳の聞こえない生活」について考えるため、講師の方を招いてお話をしていただきました。

子供たちの感想を読むと、新たな発見があり、ものの見方・考え方が広がったことがわかります。

・インターホンが鳴った時は、光がピカピカすることでわかる。口を動かしながら通訳（口話）をするのがすごいと思いました。これから表情や口話で気持ちを表してみたいです。

・私たちは「聞いて・考えて行動する」けれど、講師の方は「目で見て・考えて行動する」から、ここがちがうなと思いました。口話は口の動きが似ていたり、同じだったりするのでむずかしいと思いました。

・起きる時、私たちは目覚まし時計でわかるけど、講師の方はわからないから、まくらの下に振動が来るものを入れておき、セットした時間に振動がきてわかることを知りました。少しでも手話ができるように、勉強をしてみたいと思います。

・人とコミュニケーションをとる時に、手話や筆談はすぐに思い浮かびましたが、他にも身ぶりや表情などがあることを知りました。たくさん方法があるんだなと思いました。

※子供たちに新たな見方・考え方を示唆してくださった講師・手話通訳の皆様に感謝します。

　ありがとうございました。

校舎南側の学級花壇で育てていた「サツマイモ」の収穫をしました。掘り進めていくと、大小さまざまなサツマイモが多く実っていました。

子供たちは「こんなに大きい」「すごくたくさんできている」と歓声をあげ、実りの喜びを味わいながら熱心に収穫をしました。

とれたサツマイモの一部は家庭に持ち帰り、残ったものは調理をして、みんなで食べる予定です。